我國(guó)當(dāng)下的教育形態(tài)，依然偏向于封閉式教育，封閉式教育一定程度上限制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和發(fā)明創(chuàng)造能力，學(xué)生們只是掌握了書(shū)本知識(shí)，卻不能用學(xué)到的知識(shí)來(lái)改變生活。新生大學(xué)的品牌理念“學(xué)到不如做到”，主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，擁有改造生活的真實(shí)技能，這一品牌理念與世界上先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫接軌，是名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育。
新生大學(xué)的課程主要涉及的是英語(yǔ)、編程和通識(shí)等，在授課方式上，采取現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，學(xué)生們不用東奔西跑，不用千里跋涉，在家里、在路上、在學(xué)校隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，因而新生大學(xué)也被大家形象地稱(chēng)為：流動(dòng)的教科書(shū)，學(xué)員們利用碎片化的時(shí)間就能提升自己的能力。在授課內(nèi)容上，新生大學(xué)教授學(xué)員的不僅是知識(shí)，最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的能力。英語(yǔ)課主要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英國(guó)人的思維掌握英語(yǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生大大方方地張開(kāi)嘴巴，徹底打敗啞巴英語(yǔ)，能夠與英語(yǔ)人暢快地溝通交流，編程則主要教給學(xué)生用編程語(yǔ)言編制各種小程序、小應(yīng)用，并著力開(kāi)拓學(xué)生的想象力與處理實(shí)際問(wèn)題的能力，通識(shí)則帶領(lǐng)學(xué)員們彌補(bǔ)短板，全面發(fā)展，成為德智體美勞全面進(jìn)步的人，不僅教授職場(chǎng)小白如何適應(yīng)職場(chǎng)，還會(huì)全面幫助學(xué)員們提升情商與美感，成為一個(gè)有高級(jí)生活品味的人。
王碩大學(xué)期間只忙著玩電腦游戲，等畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所長(zhǎng)，于是他決定報(bào)個(gè)班提升一下自己，聽(tīng)說(shuō)新生大學(xué)的口碑很好，便親自了解了一番，對(duì)新生大學(xué)的授課方式和授課內(nèi)容都很感興趣，于是他先報(bào)了英語(yǔ)班，以前他一看到英語(yǔ)單詞就頭痛，沒(méi)想到這一頑疾被新生大學(xué)的外教老師給治好了，新生大學(xué)的外教老師溫柔可親、幽默風(fēng)趣，還非常漂亮，王碩不想丟中國(guó)人的臉，于是課上好好聽(tīng)，課下按照老師教授的方法好好練，進(jìn)步神速，現(xiàn)在和外國(guó)人說(shuō)話(huà)再也不結(jié)結(jié)巴巴了。隨后他又報(bào)名了編程課程，學(xué)會(huì)了編程語(yǔ)言，并運(yùn)用這些知識(shí)自己編制了小程序，受到了同事們的歡迎。王碩越來(lái)越自信了，于是又報(bào)名參加了通識(shí)課程，決定全方位提升自己，現(xiàn)在的王碩，不僅智商高，英語(yǔ)好，待人接物也非常有禮貌，在職場(chǎng)上能夠與同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，王碩感覺(jué)在新生大學(xué)上學(xué)真是超值。
新生大學(xué)因材施教，滿(mǎn)足不同大學(xué)生和剛就業(yè)的職場(chǎng)小白對(duì)于提升自我知識(shí)儲(chǔ)備和能力素養(yǎng)的需求，成功讓每位來(lái)新生大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)院，成就了更好的自己!
