2022年6月1日，中國美術學院設計藝術學院畢業(yè)展將在“天目里”和“浙江展覽館”兩地隆重揭幕。作為一年一度的畢業(yè)盛會，本次設計學院畢業(yè)展以“生活里”為主題，由設計藝術學院五個系的274組畢業(yè)作品組成。
設計既在“生活里”，又是“生活場”。“里”所展現(xiàn)的是設計源自人類生活的本身；“場”則顯示了設計與生活之間的交互動力。“里”是“生活”的本質，“場”是“生活”的情境。本質與情境，相得益彰，共同指向了永恒與變化的關系，具有“生活力”的設計與世間萬事萬物產(chǎn)生不絕的共鳴！在經(jīng)歷疫情與面對戰(zhàn)爭的當下，正重塑著今日人們對日常生活的認識和理解。深入日常，在“生活里”發(fā)現(xiàn)設計創(chuàng)新的意義和價值，用藝術的創(chuàng)造力踐行“向上向前的生活”之設計精神，為構筑人類命運共同體所向往的美好生活而設計！
開幕在即，我們有幸采訪到設計藝術學院的院長畢學鋒教授，請一起來聽聽畢院長怎么談畢業(yè)季，并和我們一起觀摩布展過程的現(xiàn)場吧。
Q：今年，中國美院畢業(yè)季提出了“生活力”這一議題，再次引起關注，它的內核是什么?在這個時代，又具有什么特殊的意義？
畢：學校今年畢業(yè)季主題為“生活力”，他是呼吁我們的青年藝術家、設計師要全身投入到此刻的生活現(xiàn)場，用藝術的創(chuàng)造力與人性的善意捍衛(wèi)生命的積極與堅韌、開放與通達，并且轉化為“向上向前的生活“之動力。我更愿意把它理解為“生，活力”，即生發(fā)活力，它是作用于社會的行動力，是藝術表達上的生動力，是當代青年創(chuàng)造性思維的活力展現(xiàn)，是當代青年藝術設計主張。
Q：我看到設計學院的主題是“生活里”，是對生活力的呼應，有向內的“里”，有向外的“場”。可以這么理解么？
畢：向內的“里”是挖掘內心對生活的感知，繼而形成自己的專業(yè)修為。向外的“場”強調設計作用社會的應用場景。設計的核心是體現(xiàn)生活的智慧，無論是解決生存問題，還是面對未來新生活的創(chuàng)造，都和設計息息相關，也都是“生活場”。從設計學院不同專業(yè)發(fā)展的角度看，無論是視覺傳達專業(yè)探索構建人與人視覺溝通的關系，還是服裝染織中的時尚、織物、軟裝對物的創(chuàng)造，產(chǎn)品設計中的移動、交互、休閑等等都是和現(xiàn)實社會和人們的生活緊密聯(lián)系在一起。
Q：除了浙江展覽館這樣的社會性場館，本次畢業(yè)展還選用了像天目里這樣更加“都市時尚”和“年輕態(tài)”的城市公共空間，這個變化趨勢有著怎樣的意義?
畢：這次設計藝術學院本科畢業(yè)作品展選擇在天目里，就是希望傳遞設計踐行生活的主張。天目里是時尚、設計、藝術和商業(yè)的融合最好的城市公共空間之一，設計就應該在這里發(fā)聲及落地，畢業(yè)展作品融入到書店、買手店等空間就是在接受商業(yè)氛圍的洗禮，今年是第一次，是對學生創(chuàng)作的檢驗，是學生未來走向社會的必經(jīng)之路。
Q：從第一屆之江國際青藝周到今年的設計學院畢業(yè)展形象，都是您帶領畢業(yè)生創(chuàng)作完成的，在這個過程中您對他們提出哪些具體的要求或者希望起到哪些作用？
畢：每年的畢業(yè)季都是各大學校的一次PK，這幾年社會的關注度越來越高。畢業(yè)季是畢業(yè)生的主場。作為指導老師我的要求必須有探索有突破。很多時候我主要是提出建議供他們參考，最主要還是靠他們自己來完成，體現(xiàn)他們的專業(yè)能力，給他們的空間越大他們的精力投入也越大，無論是創(chuàng)意上，還是媒介的運用和物料應用上，都會竭盡全力。今年設計學院的畢業(yè)季以“生活里”為題，視覺形象以文字信息作為視覺主體，通過文字信息秩序的主次進行編排，把字體邊緣不斷擴張，加上不同色彩的變化形成不斷擴大的視覺張力。在動態(tài)表現(xiàn)上由點的浮現(xiàn)構成前行的人形，多彩的點泛起的漣漪既是信息的放大傳播，寓示著知識邊界不斷延伸，它傳遞當代青年人絢麗多彩的“生活”的同時，也是設計與生活之間激蕩出的層層波瀾，讓大家去聯(lián)想吧，語言無法言表的地方就是視覺設計的價值。
