日本女生校服裙擺很短，這是最醒目的特征，但并非一開始就短，主要經(jīng)歷以下變化，和服，洋裝，水手服，迷你百褶裙幾個(gè)階段。基本上可以看作日本社會(huì)變遷，觀念變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的縮影。
明治維新后，日本國民對(duì)傳統(tǒng)文明產(chǎn)生一種強(qiáng)烈自卑感，一心要脫離儒家文化圈，當(dāng)時(shí)掀起“合洋折中”思潮。與洋人平等交往溝通，就要向洋人的生活習(xí)慣，衣著打扮看齊。日本人先脫下了和服，穿上了洋裝，開始了從上到下的服飾變更風(fēng)潮，從軍服到禮服，各行各業(yè)的制服都變換了樣式，學(xué)生校服包括女生校服也就與時(shí)俱進(jìn)換成了洋裝。
因?yàn)轶w育訓(xùn)練的需要，武士道精神走進(jìn)校園，更適合運(yùn)動(dòng)的軍服進(jìn)入校園。到20世紀(jì)20年代，女生的校服參考自日本海軍制服，又叫做“水手服”。款式最初來自英國皇家，富有貴族氣質(zhì)，在歐洲迅速流行開來，成為少男少女喜愛的爆款，這股風(fēng)潮也就刮到了向西方學(xué)習(xí)的日本。引進(jìn)日本校園的校服比以往更能展現(xiàn)女性之美：短及膝蓋的百褶裙搭配長襪，與傳統(tǒng)日本和服將女性的身體包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)截然相反。校服背后折射著觀念的變遷，水手服引起觀念保守人士的抵抗：身體暴露太多了。我們上個(gè)世紀(jì)80年代，不也反對(duì)喇叭褲，牛仔褲嘛。日本水手服直到20世紀(jì)30年代，社會(huì)公眾才逐漸接納，過程還是蠻長的。
經(jīng)歷二戰(zhàn)以后，日本教育中關(guān)于武士道、柔道和體操的課程被取締了，這是消除軍國主義流毒的需要，但校服沒有被殃及，而是延續(xù)使用下來，成為一種文化符號(hào)。
日本女生校服裙擺越來越短，也與日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系很大，日本供暖設(shè)備的普及，一點(diǎn)點(diǎn)拉高了日本女生的裙擺。20世紀(jì)90年代后期以來，盡管遭遇嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，日本女學(xué)生的裙邊從膝蓋處開始以每年一公分的速度上移，即使到大雪天，也還可以露大腿，成為日本高中女生的時(shí)尚，活潑可愛，能彰顯女性身體之美。我國校服還是以隱藏身體特征為主，只有大小之分，沒有男女之別，少男少女不喜愛也就理所當(dāng)然了。各國校服多種多樣，你認(rèn)為哪家強(qiáng)呢？
